Інформаційні технології формування контенту навчальних дисциплін і оптимізації навчального плану спеціальності

Анотація

Основною метою системи вищої освіти є професійна підготовка фахівців вищої кваліфікації в відповідності з соціальним замовленням. Тому, саме професійна діяльність фахівців задає і визначає цілі вивчення всіх навчальних дисциплін, а значить і зміст, структуру і форми відповідної навчальної діяльності студентів, які готуються до майбутньої професійної роботи. У цьому контексті велике значення набуває формування варіативної частини навчального плану спеціальності. Варіативна частина дає можливість розширення та (або) поглиблення знань, умінь і навичок, визначених змістом базових дисциплін, дозволяє студенту отримати поглиблені знання і навички для успішної професійної діяльності та(або) для продовження професійної освіти в магістратурі. Дисципліни варіативної частини навчального плану спеціальності повинні відповідати цілому ряду показників, таких як: важливість дисципліни в системі підготовки фахівців даного профілю; змістовність матеріалу дисципліни (науковий рівень, глибина викладу); методичний рівень викладу (логіка розміщення матеріалу, ясність викладу) та інші.

 Оскільки Вузи, де є дана спеціальність, і фахівці-експерти даного профілю професійної діяльності розкидані по всій Україні і не завжди є можливість зібрати їх в одному місці, пропонується використовувати систему Інтернет-опитування для збору необхідних експертних оцінок з наступною їх обробкою.

 У статті пропонується підхід до формування контенту навчальних дисциплін вузу з єдиних системних позицій, що відображають основні дидактичні показники навчального процесу. Запропонований підхід до формування та оптимізації варіативної частини навчального плану спеціальності носить універсальний характер і може бути використаний для вирішення подібних завдань в різних сферах діяльності людини. При цьому немає обмежень на кількість експертів, показників якості та досліджуваних об'єктів. Головна проблема полягає в багатокритеріальності розв'язуваної задачі. При невеликому числі критеріїв вона вирішується на основі парної домінантності критеріїв так, як це показано в даній статті. При великому числі критеріїв пропонується використовувати лінійну згортку. При цьому використання системи Інтернет-опитування дозволяє підключити широке коло фахівців-експертів для підвищення довірчої ймовірності оптимальності отриманих результатів.